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天天微头条丨2020年新的学年各校都要实行县管校聘，对于年老的老师，如果不能够聘用，该怎么办呢？

2022-11-19 20:02:26 来源：优优生活百科

最近这段时间总有小伙伴问小编2020年新的学年各校都要实行县管校聘，对于年老的老师，如果不能够聘用，该怎么办呢？是什么，小编为此在网上搜寻了一些有关于2020年新的学年各校都要实行县管校聘，对于年老的老师，如果不能够聘用，该怎么办呢？的知识送给大家，希望能解答各位小伙伴的疑惑。

根据《2020中央一号文件》精神，2020年全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”（见下图）：

本文链接：https://www.mk12.cn/lifexcs/104816.html

(资料图片)

那么，全面实行“县管校聘”，老教师如果不能够聘用，该怎么办呢？下面，笔者就“县管校聘”的形势和应对策略，谈几点自己的看法：

第一，由于特殊形势，并没有全面推行“县管校聘”

虽然，按照教育部的要求，2020年暑假也就是今年暑假，全国义务教育阶段要全面推行“县管校聘”（县管校聘究竟怎么回事，有何利弊，笔者有多篇文章谈论，欢迎大家点击链接阅读）。但事实上，由于今年的特殊形势，疫情带来的影响，很多地区暑假延迟或者开学提前，原定的推行“县管校聘”比较充裕的时间，也被大幅度压缩，所以，据我了解，全国大多数地区并没有在今年全面推行。

但可以明确的是，今年不推行，并不代表明年后年不全面推行，所以，希望大家关注我后面谈及的几点。

第二，基于评聘方案，老教师并不是只有劣势

很多老教师认为，现有的县管校聘，对于老教师是不公平的。事实上，对于家庭，“家有一老，如有一宝”，这个说法，在任何组织都是一样的。老教师本身都是一所学校里宝贵的财富，他们的经验，就是最值得传承的（现在有些人包括一些专家认为，要抛弃经验，避免被经验束缚，这本身就是一种谬误，不值一驳），只要愿意做好自己的工作，谁愿意把老教师推出去呢？

再说了，从组织建构的角度，你今天这样对待老教师，明天，你就会这样对待今天还年轻但终究会变老的教师啊！

笔者查看了多个地区的“县管校聘”方案，并没有从中发现任何其实老教师的做法，相反，在很多地区，进行评分的时候，教龄都有不同权重的赋分——给教龄加分，这难道不是鼓励教师终身从教？

第三，即使最终落聘，老教师也绝非世界末日

其实，单纯从激励教师工作积极性的角度，“县管校聘”是有利于计划教师队伍活力的。只是，教育教学工作，基本上不可能采取一种打分的办法来评定优劣——不客气的说，现有的任何打分方式，都是不符合教育规律的，也是不科学的。或许有人说，那你提一个评定方式——对不起，我也不行，因为这是教育教学本身的特性决定的（关于这一点，笔者在教师绩效奖励方面的文章中有探讨）。

既然需要激发活力，就一定需要将死水变活，让人员流动，那就一定会有人上，有人下。那这样一来，是否就会让老教师面临世界末日呢？

绝非如此！

真正有能力有本事的人，谁怕？用苏东坡的话来说，就叫做“一蓑烟雨任平生”，用现在职场流行的话来说就是“此地不留爷，自有留爷处”。

当然，从政策涉及的角度，现在的老教师，都是有编制的，没有犯大的错误，谁敢开除？大不了就是换一个岗位而已。最不济，就是待岗学习，收入低一些罢了。

当然，教师是一个特别爱面子的群体，这一点是很难接受的。

第四，需要未雨绸缪，提前为“县管校聘”做好准备

我最后想要强调的，不仅仅是针对老教师，而是针对所有的教师。

有些东西，不管你愿不愿意，接不接受，该来的终究会来。比如，未来学校的变化，从建制学校到学习中心，从规定课程到自选课程，从黑板加粉笔到互联网，等等，这是不可逆转的历史潮流。

同时，竞争，是未来社会的基本特征（热泪社会从本质上来说，就是一部竞争史），将来的任何工作，都需要依靠竞争来上岗。

所以，与其抗拒，不如接受；与其抱怨，不如改变；与其裹足不前，不如学习改变。否则，在将来教育改革的大潮中，必然面临淘汰——学校不让你下岗，学生和家长都会把你轰下台——已经有地方出现这样的事例了！

总之，“县管校聘”本身存在一些问题，但这只是教育改革的一个方向而已。作为老教师，我们需要共勉，一起学习新理念、新方式、新策略，才能让教育不断发展，让我们培养的人更是新未来社会的竞争。

标签：世界末日该怎么办义务教育阶段